Calcul mental: les doubles
Parents et enseignants
Il est important que les enfants développent leur capacité à calculer mentalement. Comment ce petit jeu peut soutenir cet apprentissage? Assez simplement. Lors de la projection de la vidéo, faites une pause dès qu'on présente la photo des doigts et prenez le temps de leur demander leurs trucs pour mémoriser les doubles. Voici un exemple de question à poser:
" À quoi te fait penser 3+3=6?"
- Une fourmi a six pattes. Elle en a trois de chaque côté!
Vous pouvez en profiter pour dessiner leurs représentations.
Dans ma classe, j'explique l'importance du "5" dans les calculs (l'ancrage à 5). Alors, dès qu'on dépasse 5+5=10, on remarque que ma main réunie à celle de Florence fait une dizaine, alors il ne reste plus qu'à compléter le calcul en ajoutant les doigts des deux autres mains.
6+6=? 7+7=? 8+8=?
5+5=10 5+5=10 5+5=10
1+1=2 2+2=4 3+3=6
10+2=12 10+4=14 8+8=16
Certains enfants utiliseront d'autres stratégies et c'est très bien. Prenons l'exemple de ceux qui préfèrent ramener à 10:
"9+9=18 parce que je sais que 10+10=20, il ne me reste donc qu'à enlever un doigt de ta main et un autre de la mienne pour obtenir 18".
Ce qui importe c'est que chacun développe ses propres représentations en vue de calculer le plus efficacement possible.
=
Les enfants
Placez-vous deux par deux. Lorsque vos mains se touchent, chantonner la phrase mathématique "1+1=...... " et touchez la table en donnant la réponse "...2!" continuez ainsi jusqu'à 10+10=20.
Lorsque vous dépassez 5+5=10, n'oubliez pas que vous avez déjà une dizaine. Il ne vous reste plus qu'à compter les doigts des deux autres mains pour trouver le nombre d'unités.
Pratique-toi encore. Voici un lien qui te plaira sûrement. C'est un logiciel éducatif pour apprendre les doubles et les moitiés.
http://www.logicieleducatif.fr/math/calcul/stardoubles.php
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