Parents et enseignants
Avant de visionner cette vidéo, assurez-vous que chaque enfant connaisse bien la position et la valeur des nombres. Quelle est la différence entre ces deux concepts? Lorsqu'on écrit un nombre, chaque chiffre possède une place et une position bien précise qui est reliée à une valeur. On appelle cette valeur la valeur de position . Comment peut-on vérifier si ce concept est acquis? En effectuant un entretien durant lequel, vous poserez quelques questions à l'enfant.
Voici des questions portant sur la position des nombres
Dans le nombre 275...
...quel est le chiffre à la position des centaines? 2
...quel est le chiffre à la position des dizaines? 7
...quel est le chiffre à la position des unités? 5
Voici des questions portant sur la valeur des nombres
Dans le nombre 275...
...il y a combien de dizaines? 27
...il y a combien d'unités? 275
...il y a combien de centaines? 2
Au besoin, n'hésitez pas à sortir son matériel de base 10. Vous pouvez le réaliser facilement à la maison. Dans cette vidéo, vous verrez un exemple avec des bâtonnets.
Avant
Voici quelques questions à poser pour activer les connaissances antérieures et favoriser la création des liens entre les différentes stratégies apprises.
"Qu'est-ce que tu connais en lien avec le nombre et les opérations?"
"Comment tu t'y prends pour effectuer les additions et les soustractions avec échange jusqu'à maintenant?"
"Comment tu penses qu'on doit faire quand on a des nombres plus grand que 100?"
Pendant
Effectuer une pause dès que la phrase mathématique apparaît et demandez-lui d'estimer le résultat tout en décrivant quels processus du calcul mental il utilise (ramener à dix, ancrage à cinq, etc. ).
Faites régulièrement des pauses afin que l'enfant anticipe la suite.
Après
Vous pouvez visionner à nouveau la vidéo afin que chacun puisse prendre le temps de bien assimiler ce qui vient d'être enseigné. Vous pouvez aussi animer une discussion autour de ce qui a été compris tout en répondant aux questions.
Avant de visionner cette vidéo, assurez-vous que chaque enfant connaisse bien la position et la valeur des nombres. Quelle est la différence entre ces deux concepts? Lorsqu'on écrit un nombre, chaque chiffre possède une place et une position bien précise qui est reliée à une valeur. On appelle cette valeur la valeur de position . Comment peut-on vérifier si ce concept est acquis? En effectuant un entretien durant lequel, vous poserez quelques questions à l'enfant.
Voici des questions portant sur la position des nombres
Dans le nombre 275...
...quel est le chiffre à la position des centaines? 2
...quel est le chiffre à la position des dizaines? 7
...quel est le chiffre à la position des unités? 5
Voici des questions portant sur la valeur des nombres
Dans le nombre 275...
...il y a combien de dizaines? 27
...il y a combien d'unités? 275
...il y a combien de centaines? 2
Au besoin, n'hésitez pas à sortir son matériel de base 10. Vous pouvez le réaliser facilement à la maison. Dans cette vidéo, vous verrez un exemple avec des bâtonnets.
Avant
Voici quelques questions à poser pour activer les connaissances antérieures et favoriser la création des liens entre les différentes stratégies apprises.
"Comment tu t'y prends pour effectuer les additions et les soustractions avec échange jusqu'à maintenant?"
"Comment tu penses qu'on doit faire quand on a des nombres plus grand que 100?"
Pendant
Effectuer une pause dès que la phrase mathématique apparaît et demandez-lui d'estimer le résultat tout en décrivant quels processus du calcul mental il utilise (ramener à dix, ancrage à cinq, etc. ).
Faites régulièrement des pauses afin que l'enfant anticipe la suite.
Après
Vous pouvez visionner à nouveau la vidéo afin que chacun puisse prendre le temps de bien assimiler ce qui vient d'être enseigné. Vous pouvez aussi animer une discussion autour de ce qui a été compris tout en répondant aux questions.
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